Aujourd’hui un agent de l’Éducation nationale sur dix est AESH, ce qui correspond, en volume,
au deuxième métier de notre ministère. Les AESH exercent une mission de service publique
pérenne dont l’utilité n’est plus à démontrer. Sans leur travail dans les classes, auprès des
élèves en situation de handicap, il n’y aurait pas d’école inclusive.

Après avoir été recrutés sur une longue liste de contrats précaires (EVS, AVS, AED-AVS…),
l’action des organisations syndicales a permis d’améliorer progressivement les conditions
d’emploi de ces personnels qui accompagnent les élèves dans les écoles et les établissements
scolaires. Les contrats d’AESH, l’accès à un CDI et l’évolution automatique des rémunérations
constituent des avancées. Mais cela ne suffit pas ....