La mise en place du protocole sanitaire national « si possible » créé, à l’échelle locale, de fortes inégalités entre établissements. Ces choix ont des conséquences sur la sécurité de l’ensemble des personnels et élèves des établissements concernés et renforcent les inégalités scolaires :
Baisse des effectifs accueillis :
Certains établissements, dont l’ensemble des lycées, ont obtenu la possibilité de passer en demi effectifs :
Ainsi, les lycées Sylvia Monfort et Marceaux organisent des roulements par demi-groupes comme à (semaine A ou B), notamment du fait de la présence en leurs seins d
internats empêchant d’organiser une présence toute les semaines de chaque élèves.
Le collège Hélène Boucher a mis en place, quant à lui, une alternance des demi-groupes sur les niveau 4e et 3e.
Enseignements :
Concernant les enseignements, certains élèves se voient amputer d’une discipline. Des établissements comme celui de Nogent le Roi ont supprimé les cours d’allemand pour ne pas brasser les élèves. Le collège de Mainvilliers a choisi de réduire à une heure l’option des latinistes pour permettre aux deux groupes de poursuivre tout de même cette matière.
Le décalage des récréations par niveaux et l’apparition de récréations pendant certaines heures de cours diminuent aussi le temps des élèves dans certaines discipline. Une alternance semaine A/semaine B permet parfois de ne pas faire porter ce problème tout le temps sur les mêmes disciplines.
Parfois, comme à Taugourdeau, des heures de cours sont supprimées pour élargir la pause méridienne.
Les CDI n’échappent pas non plus à ces inégalités d’organisation. L’accès de certains CDI a été fortement réduit, le prêt et la consultation d’ouvrages supprimés ou fortement limités mais pas partout ni de la même manière. Ainsi, à Bu notamment, l’organisation choisie permet aux élèves de bénéficier de l’accès, de la consultation et du prêt d’ouvrages « presque » comme avant.
Brassage et flux :
L’organisation des flux d’élèves et de la pause méridienne sont aussi très hétérogènes en fonction des établissements ou parfois la limitation du brassage dans les restaurants scolaires se fait par niveau et par classe. Dans certains établissements, les élèves sont répartis dans la cours par zone de niveau ou par zone de classe ou sans zones en fonction des moments et des endroits et en relation avec le bâti, le nombre d’élèves accueillis et transportés et le nombre de personnels disponibles pour l’encadrement.
Pour améliorer la sécurité de tous ainsi que les conditions de travail :
Comme l’ont fait les collègues du collège Hélène Boucher, de Gallardon, de nogent-le-roi ou de Bonneval par exemple, faisons collectivement remonter les problèmes rencontrés et demandons un passage en demis-groupes lorsque c’est nécessaire.
Vous trouverez ci-dessou la motion votée en CA au collège de Bonneval.
Vous trouverez aussi des outils mis à disposition par le snes-fsu (courriers, motions ... ), utilisables notamment pour les Conseils d’administration budget qui arrivent :
https://www.snes.edu/article/alerte-sanitaire-toutes-et-tous-dans-laction/
