Lycée


Articles publiés dans cette rubrique

vendredi 14 février 2020

Sondage sur les groupes de spécialité

Afin d’avoir des données sur l’évolution des choix de spécialités (ou au moins les prévisions) dans les discussions avec le rectorat ou le ministère le SNES nous cherchons à connaître le nombre de groupes de spécialités ouverts dans votre établissement cet année et ceux qui sont pour le moment prévue pour (...)

vendredi 14 février 2020

Sciences numériques et technologie en seconde

Les répartitions de DHG s’affinent et la question de l’identité des enseignants de SNT revient sur le tapis. Un nouveau CAPES NSI a été créé pour cet enseignement au programme et au niveau de maîtrise très clair pour l’enseignement des SNT.
Le programme des épreuves est constitué du programme (...)

jeudi 9 janvier 2020

Outils pour le lycée : E3C, motions, pétitions, lettre aux IPR...

Vous trouverez ci-après des exemples de motions à faire voter dans les CA de lycées, tracts,une pétition à faire signer,... A utiliser sans modération !

mercredi 18 décembre 2019

E3C : bac local, bac bancal

Les épreuves communes de contrôle continu (E3C) et les banques de sujets liées sont une des usines à gaz de la réforme du lycée. Prévues pour tenter de dissimuler le passage d’un bac national à un bac local ayant une importante part de contrôle continu elles mettent plutôt en exergue les différences entre les établissements. Elles contribuent aussi à accentuer les pressions sur les collègues, la pression des élèves qui sont en situation de stress permanent et la pression des notes qui alimenteront implicitement la concurrence entre les disciplines (spécialités) et les établissements.

mercredi 18 décembre 2019

Un trimestre dans les lycées Blanquer

Lors de la rentrée 2019 le brouillard engendré par la réforme du lycée ne s’est pas dissipé, bien au contraire.
Après les publications bien tardives des programmes de seconde et première qui avaient presque intégralement reçus un avis négatif du conseil supérieur de l’éducation, c’est le matériel pédagogique qui n’était pas à l’heure.

mercredi 18 décembre 2019

Lettres aux IPR des équipes de lettres des lycées

Les équipes de lettres ont écrit à leurs IPR concernant la réforme du lycée et l’impossible surcharge de travail que constituent les nouveaux programmes et les épreuves communes.
Nous recensons ici les courriers reçus afin que les équipes puissent d’en inspirer.
Les courriers reçus au 18/12 sont (...)

vendredi 18 octobre 2019

Une rencontre du troisième type

Présent à Blois pour les Rendez-vous de l’Histoire, le ministre de l’Education nationale a rendu visite au lycée Dessaignes, vendredi 11 octobre. Il a accepté un échange avec les professeurs. Compte-rendu d’une rencontre presque improvisée où les enseignants ont réussi à parler de leurs difficultés et de celles de leurs élèves face à un ministre qui se voile la face.

vendredi 4 octobre 2019

La cuisine locale des épreuves communes

La rentrée est passée au lycée et le fumet des épreuves communes de contrôle continu (E3C) commence à arriver.
Pendant l’été une note du ministère n’a pas laissé de recette et s’est défaussée des difficultés de préparation sur les lycées. En guise d’assaisonnement il est tout de même recommandé de faire (...)

vendredi 4 octobre 2019

Lycée : le chaos de la rentrée. Bonus : une enquête à remplir !

En cette fin d’été de nombreux nuages d’orage sont venus couvrir le ciel de rentrée : le lycée Blanquer obscurcit l’horizon. Les bourrasques ministérielles soufflent de nouveaux bobards dans les médias, annonçant qu’il s’agit de l’une des meilleures rentrées que le ministre ait connu (sic), une de celles où il y a le moins de problèmes d’organisation (re-sic). Pourtant en lycées...

mercredi 4 septembre 2019

Manque de manuels scolaires : forcing de la région sur le numérique !

Au mois de mai dernier le SNUEP-FSU et le SNES-FSU ont rencontré des représentants du conseil régional à propos des manuels numériques. A cette époque, le marché passé pour des livres numériques disponibles sur l’ENT était prévu mais il n’était pas question d’organiser la disparition des manuels en papier : libre choix était laissé aux équipes pédagogiques.

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